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高考新政后 北京英语教学该如何应对

编辑:宁波格林斯英语培训学校   时间:2015/04/20   字号:
摘要:高考新政后 北京英语教学该如何应对

  提升教学能力

  孙老师是朝阳区一所中学的英语教研组组长,她介绍,在学校中,确实有部分老教师的教学方式难以跟上现代教育的步伐。她曾听过一位很有经验的老师的课,整节课除了简单的词汇记忆外就是语法的背诵,课堂枯燥,学生学习兴趣也不高。

  “以往的英语考试注重学生的词汇积累、语法积累等,但是如今的高考英语难度降低,应试化性质削弱,更多考查的是学生的口语及实践能力。”孙老师认为,高考英语进行改革,预示着国内的英语教学正逐步脱离“应试化”的束缚,过去英语“重笔头轻舌头”的尴尬境地有望终结。“老师要给学生一碗水,自己必须要有一桶水。为了让学生能更好地适应将来的考试,对英语教师进行再培训很有必要。”孙老师说。

  为了提升英语教师的口语水平,更好地应对即将到来的高考改革,北京市各区县已经开始启动了英语教学改革。

  三一口语考试是经英国文化委员会提议,专门为非英语国家设计的英语口语等级考试体系。目前已在世界40多个国家和地区开展这项考试。1999年,北京教育考试院与伦敦三一学院正式签署合作协议,引进该项考试。

  朝阳区已经组织了全区英语教师的三一口语考试,如果未通过考试,朝阳区还将引入社会培训机构,免费对教师进行培训。朝阳区教委相关负责人介绍,预计到明年年底,朝阳区从小学到高中的英语教师都将参与三一口语考试。届时,通过三一口语考试也将成为朝阳区英语教师的必备技能。

  一位参与完三一口语考试的英语教师表示,“通过参加考试,无形中加强了英语口语表达能力,今后也能将此运用到教学中去。”

  现代教育报记者从昌平区、海淀区获悉,虽未对此进行硬性规定,但英语教师参与三一口语考试将成为趋势。有关教育专家表示,彻底改变中国学生的“哑巴英语”要从教师入手,这种做法对于提高英语教师口语水平大有裨益。

  外教进课堂成为新常态

  为了提升学生的英语水平,除了提高英语教师的能力之外,北京市不少区县已经启动了外教项目,让外教将原汁原味的英语教学模式带入京城校园。

  在京郊平谷区,目前已有13所中小学外语课80%内容已实现纯外教授课。据了解,为全面提高中小学生英语听力和口语表达能力,自2013年9月起,平谷区教委委托校外培训机构聘请外教走进学校课堂进行纯英文授课。此次外教走进课堂授课活动历时一年,涉及平谷中学、平谷二中、小香玉艺术学校等13所学校,开课年级为初一、初二、高一、高二和小学五、六年级。

  据介绍,外教授课时间为每隔周一节,授课内容从现行教材中节选,在教学中各学校英语备课组长和英语教师负责监督、检查教学效果,在实施教学中,各校英语负责人根据本学校学生英语程度、水平适度调整教学内容。

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